Kedves Balázs!

Teljesen érthető, hogy aggódik fia írásának külalakja miatt, különösen akkor, ha már sok gyakorláson is túl vannak, mégsem tapasztalják a várt javulást. Elismerésre méltó, hogy otthon is rendszeresen foglalkoznak ezzel a területtel – az ilyen figyelmes támogatás sokat számít a gyermek fejlődése szempontjából.

A csúnya írás gyakori probléma alsó tagozatos gyermekeknél, és számos tényező állhat a hátterében. Nagyon nem mindegy például, hogy pontosan hányadik osztályos a fia, illetve milyen a ceruzafogása, a testtartása, vagy mennyire fejlett a finommotorikája. Sokszor a kéz apró, finommozgásainak éretlensége okozza a nehézséget, nem pedig maga az íráskészség hiánya. Ezeket a készségeket remekül lehet játékos formában fejleszteni: gyurmázással, csipeszeléssel, vágással, ragasztással, apró tárgyak válogatásával, gyöngyfűzéssel vagy akár cipőkötéssel. Ezek a tevékenységek játékosan, erőltetés nélkül támogatják a kéz ügyesedését és a kézírás finomodását.

Fontos megemlíteni azt is, hogy a tartósan csúnya írás hátterében állhat diszgráfia is, ami egy írászavart jelent. Ez az állapot nem azonos azzal, ha a gyermek “nem szeret írni” vagy “nincs kedve gyakorolni”, hanem egy valódi részképességzavarról lehet szó, amely szakember segítségét igényli.

Ezért mindenképpen javaslom, hogy forduljanak logopédushoz vagy pedagógiai szakszolgálathoz, ahol egy alapos vizsgálattal feltárják, mi állhat fia írásproblémája mögött. A szakember a vizsgálati eredmények alapján személyre szabott tanácsokat adhat, és ha szükséges, célzott fejlesztést is javasolhat.

Bízom benne, hogy a sok odafigyelés és támogatás meghozza majd a várt eredményt, és fia kézírása is egyre rendezettebbé válik! 

Fotó: Jimmie Quick

A Mit tehetek, ha csúnyán ír a gyermekem? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

A kisfiam szeptemberben kezdte az iskolát, és fél év után is nagyon csúnyán ír az írásfüzetébe. Hogyan segíthetek neki, hogy szebb legyen az írása később?

Kedves Ildikó!

Az otthoni gyakorlás kiváló segítség, egy kis figyelemmel és gyakorlással, hamar tapasztalni fogják a változást. Az íráshoz a finommotorika, azon belül is a grafomotoros képességek, vagyis az ujjak és a kéz ügyességének fejlesztése nagyon fontos, erre az első osztályos gyermekeknek kiemelt szüksége van.

Szerencsére ezek a képességek otthon is könnyen fejleszthetőek, egyszerű eszközökkel, különösebb előkészület nélkül. Nagyon jó, ha minél több otthoni tevékenységbe tudja bevonni gyermekét. Főzzenek közösen, aprítsanak, szórják meg fűszerrel az ételeket, hámozzák a zöldségeket, díszítsék a szendvicseket, hámozzák a főtt tojást, kössék meg a cipőfűzőt, csipeszeljék a szárítóra a nedves ruhákat, vagy fonják be a baba haját stb. Az a lényeg, hogy olyan tevékenységeket végezzenek, amelyekkel apró, finom mozgásokat tud gyakorolni a gyermek a kezével, és az ujjaival. Ahhoz ugyanis, hogy az írása szép legyen, számos dolognak kell jól működnie. Természetesen nagyon fontos a nagymozgásokban való ügyesség, a figyelem megfelelő működése is, de az apróbbnak tűnő dolgokon is sok múlik, mint például, hogy a gyermek jól tudja mozgatni egymástól függetlenül is az ujjait, hogy a kéz izmai elég erősek legyenek, illetve hogy a szem-kéz koordináció megfelelően működjön. Ezek nélkül nem tud javulni a gyermek írásképe.

Javaslom, hogy minél több olyan játékot játszanak együtt, melyek során a gyermek apró, finom, a kezek ügyességét igénylő dolgot gyakorol. A közös játék nagyon jó, hiszen a gyermek így észre sem veszi, hogy célzott fejlesztő gyakorlatokat végez, élvezi a tevékenységet és közben egyre ügyesebb és ügyesebb lesz.

A Játékos segítség, ha csúnyán ír a gyermek bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.