Kedves Rebi,

fontos kimondani: ma már irreális elvárás, hogy egy kisgyermek soha ne találkozzon képernyővel, és az is, hogy egy szülő minden helyzetet eszköz nélkül oldjon meg. A kérdés nem az, hogy „bűn-e” a képernyő, hanem az, hogy mikor, mennyi és milyen formában van jelen a gyermek életében.

A nemzetközi ajánlások nagyjából egyetértenek abban, hogy kétéves kor alatt lehetőleg minimális vagy semennyi képernyő ne legyen (a videóbeszélgetés kivétel). Két és ötéves kor között napi körülbelül egy óra, életkornak megfelelő, nyugodt tartalom tekinthető biztonságos felső határnak. Ugyanakkor ma már hangsúlyozzák: nemcsak az idő számít, hanem a minőség és a környezet is.

Kétéves kor körül az idegrendszer fejlődését elsősorban a valódi emberi kapcsolódás támogatja: az arcjáték, a hang, az érintés, a közös játék. A mozgókép lekötheti a figyelmet, de nem tud kölcsönösen reagálni, mint egy élő személy. Ezért ebben az életkorban a képernyő inkább kiegészítő eszköz, nem pedig alapmegoldás. Ha megjelenik, érdemes rövid, egyszerű, lassabb tempójú tartalmat választani, és lehetőség szerint a gyermek mellett maradni, beszélgetni a látottakról.

Két és fél éves korban már reális, hogy napi valamennyi képernyőidő belefér. Ilyenkor három szempont különösen fontos. Az első a tartalom minősége: mennyire pörgős, mennyire agresszív, érthető-e egy ekkora gyermek számára. A második a használat módja: teljesen egyedül nézi-e, vagy van mellette felnőtt, aki segít értelmezni a látottakat. A harmadik pedig az, hogy mit szorít ki a képernyő. Ha emiatt kevesebb a mozgás, romlik az alvás, háttérbe szorul a szabad játék és a közös idő, akkor érdemes csökkenteni. Ha viszont egy rövid mese segít átvészelni a főzést vagy egy nehezebb napszakot, miközben a nap nagy része aktív játékból és kapcsolódásból áll, az általában jól beilleszthető az egyensúlyba.

Nem minden gyermek reagál ugyanúgy. Vannak, akik könnyen abbahagyják, másoknál a kikapcsolás rendszeresen dühöt, sírást vált ki. Egyes gyerekeket már kis mennyiség is felpörget, különösen, ha lefekvés előtt néznek mesét. Ilyenkor különösen fontos a képernyőmentes időszak

A Mennyi képernyőidőt engedjek? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.