Kedves Katalin!

Ebben az életszakaszban a gyerekek viszonylag gyakran panaszkodnak has-, vagy fejfájásra. Szerencsére ezek hátterében ritkán található valamilyen szervi probléma, az esetek jelentős részében a tünetek mögött lelki eredetű okok állnak. Ennek ellenére beszéljék meg a problémát gyermekorvosukkal, aki néhány rutin vizsgálat után biztosan ki tudja zárni a szervi betegségek valószínűségét.

Semmiképpen nem javasolt a fájdalomcsillapító gyógyszerek rendszeres alkalmazása. A hosszútávon szedett gyógyszereknek mindig lehetnek mellékhatásai, érdemes inkább a problémamegoldás lehetőséges módjait keresni a helyzetben, ami a gyökérokok kezelésében nyújt segítséget.

Mivel kisiskolás gyermekről van szó, az okok nagy valószínűséggel az iskolai teljesítménnyel, vagy az iskolai élettel állhatnak összefüggésben. Ide sorolhatók a gyermek társas kapcsolataiban jelentkező problémák, vagy konfliktusok, esetleg a felnőtteknek való túlzott megfelelni akarás, illetve a tanulást teljesítményhez fűződő magas elvárások miatt kialakult szorongás stb. Javasoljuk, hogy esténként beszélgessenek el kislányukkal a nap történéseiről. Lehet, hogy ez már önmagában megoldja a problémákat, de mindenképpen közelebb visz a nehézségek gyökeréhez. Szükség estén érdemes konzultálni a gyermeket tanító pedagógusokkal, vagy felkeresni az iskola pszichológusát.

A Teljesítményszorongás testi tünetei bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Kedves Mária!

Gyermeküknél feltehetően az úgynevezett teljesítményszorongás okozhatja az említett problémákat.  Ez az egyik leggyakoribb magatartászavar az iskolában. Az ilyen gyerekeknél a gátolt iskolai teljesítmény, az iskolai kudarc mellett gyakran egyéb tünetek is jelentkeznek, ilyenek például a légúti megbetegedések, a hasfájás, vagy a fejfájás stb. Ezek az iskolai szünetekben ritkábban jelentkeznek, vagy teljesen el is múlnak. Lélektani értelemben arról van ugyanis szó, hogy a megmérettetést a gyermek veszélyhelyzetként éli át, ami az idegrendszerben azokat a funkciókat aktivizálja, amelyek egy valódi veszélyhelyzetre készítik fel. Ide soroljuk a „harcolj, vagy fuss-menekülj” viselkedési stratégiákat. A szorongó tanulók nem tudatosan a menekülést választják a megküzdés helyett, vagyis amikor  „leblokkolnak”, védekeznek a kellemetlen helyzet és a stressz ellen. Vannak olyan gyerekek is, akiket a kihívás okozta szorongás jobb teljesítményre sarkall. Alaposabb vizsgálat tárhatja fel, hogy az ön kislányánál pontosan milyen tényezők váltják ki ezt a szorongásos állapotot, és milyen eszközökkel lehet ezt csökkenteni. A tünetek mögött általában összetett okok állnak, részben alkati tulajdonságok, részben környezeti hatások.

Jó hír, hogy többféle módszer létezik, ami segíthet. A stresszkezelés szerencsére a gyermekeknek is tanítható, és a környezet megfelelő reakciói is sok változást tudnak elindítani. Javasoljuk, hogy keressék meg problémájukkal a területileg illetékes nevelési tanácsadót, ahol felkészült szakemberek segítenek megoldást találni.

A A teljesítményszorongás hatása a tanulmányokra és a lelki életre bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.