Kedves Hajnalka!

Szeretném megnyugtatni, hogy a bizottság javaslata a gyermek fejlődését leginkább inspiráló kihívásokat is szem előtt tartja. Nikolett alsó tagozatos, most kezdte a nyelvtanulást, a differenciált nevelése-oktatása azt is igényli, hogy ő maga is kellő energiát fektessen a tanulásba.  Legalább egy tanévet érdemes még várni, hogy alakul a teljesítménye, miképpen fejlődik, ha mindezekről pontosabb képet lehet alkotni, és jobban körvonalazódik, hogy a szakértői véleményében a számára meghatározott pedagógiai habilitáció, rehabilitáció ill. a tanórai differenciálás miként segítette őt, könnyebb eldönteni, mi a helyes döntés a későbbiekre vonatkozóan. Ha már mindezek látszanak, és kiderül, hogy Nikolett milyen módon, mennyi energiát fektet az angol nyelv tanulásába, időszerű mérlegelni a következő lépést.

A Figyelemzavar és nyelvtanulás kapcsolata bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Kedves Tibor!

Nem említi pontosan milyen diagnózis alapján állapították meg a sajátos nevelési igényét. Ha súlyosabb tanulási problémája van, és rendelkezik szakértői bizottság által kiadott (akár tankerületi/járási, akár megyei/ fővárosi) szakértői véleménnyel, amelyben BTM (beilleszkedési, tanulási és magatartási) nehézség vagy egyéb pszichés fejlődési zavar diagnózisa szerepel, egy-egy tantárgynál valóban érvényes a felmentés.

Ebben az esetben a vizsgán hosszabb felkészülési időt kap, eszközhasználatot biztosítsanak Önnek, illetve írásbeli helyett szóban felelhet. Ugyanez érvényes azokra is, akiknek a figyelmi, a vizuális, illetve motoros képességei gyengék, vagy éppen fordítva, szóbeli helyett írásban tudnak jobban teljesíteni, ha például a nyelvi képességek terén vannak problémáik. Ha mentesült középiskolai tanulmányai során egy adott tantárgy értékelése és minősítése alól, szabadon választott tantárgyból tehet helyette érettségi vizsgát. Abban az esetben kaphat részleges, vagy teljes értékelés és minősítés alóli mentességet, ha a fejlesztés eredményessége nem egyértelmű, és a minimum követelmények teljesítése kétséges, illetve ha a szaktanári pedagógiai vélemény, a szülői kérelem, vagy az Ön saját kérelme ezt indokolttá teszi.

A kedvezményekről a szakértői bizottságok döntenek a tanulói kérelmek, a szaktanár pedagógiai véleménye, valamint  az Önnel és a szüleivel folytatott konzultációk alapján. A szakértői vélemény javaslatot tartalmaz, ennek alapján pedig az Ön kérésére az intézmény igazgatója határozatban hozza meg a döntését a mentesség formáira vonatkozóan. A mentesség minden esetben felülvizsgálandó. Ha a tanulói jogviszony megszűnése után következik be olyan állapot, amely alapján a sajátos nevelési igény megállapítható, szakorvos által kiállított igazolásra van szükség.

A mentességek jogszabályi hátteréről itt olvashat:  2011. évi CXC. törvény – a nemzeti köznevelésről. 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet – az érettségi vizsgaszabályzat
Fotó: Splityarn

A Mi indokolja a mentességet érettségi vizsgán sajátos nevelési igényű fiataloknál? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

A fiamnak szövegértési problémák okoznak nehézséget, ezért érettségi előtt két hónappal az írásbeli helyett a szóbeli számonkérést javasolták a tanárai. Nem teljesen értem, miért. Ekkora a baj? Mikor jár a tantárgyi felmentés és mi a haszna?

Kedves Klára!

Nem kell megijednie, a javaslatnak oka van, és most minden bizonnyal ez a döntés szolgálja leginkább gyermeke érdekeit. Jó néhány részletről nem tesz említést, így az sem derül ki, milyen diagnózis indokolhatja ezt a lépést. Sokan nem tudják, hogy a mentességet és más kedvezményeket azok a tanulók kérelmezhetik, akiket a pedagógiai szakszolgálatok szakértői bizottságai vizsgáltak, és beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézséget állapítottak meg náluk. Ide tartoznak a sajátos nevelési igényű tanulók is, például a tanulási zavarral vagy figyelem- és magatartásszabályozási zavarral élő diákok.

Előfordul, hogy több éves fejlesztést követően egyes tantárgyak minimumkövetelményeit a tanuló nem vagy csak nagy nehézségek árán tudja teljesíteni. A sajátos nevelési igényű diákokat rendszerint differenciált módon oktatják, és a számukra megfelelő módszereket, illetve eszközöket alkalmazzák. Vannak azonban olyan esetek, amikor a kiemelt támogatás ellenére is jelentős nehézségek maradnak fenn. Ilyenkor a szakértői bizottság javaslatot tehet könnyítésekre vagy bizonyos esetekben egyes tantárgyi követelmények alóli mentesítésre.

Érdemes tudni, hogy a középiskolás tanulók esetében a könnyítések gyakran nagyobb segítséget jelentenek, mint a teljes felmentés. A diák hosszabb felkészülési időt kaphat, használhat bizonyos segédeszközöket, illetve írásbeli helyett szóban vagy szóbeli helyett írásban adhat számot tudásáról. Ezek a kedvezmények azt szolgálják, hogy a tanuló valódi tudása jelenhessen meg a számonkérések során.

A szakértői bizottság szakemberei tesznek javaslatot a szükséges kedvezményekre és vizsgálják meg, milyen további dokumentumokra vagy szakorvosi véleményekre van szükség. A végső döntést a vizsgáló team hozza meg, figyelembe véve a tanuló fejlődését, képességeit és iskolai teljesítményét. Ez komoly felelősség, hiszen a későbbi továbbtanulást és pályaválasztást is befolyásolhatja.

Az érettségi vizsgán azok a kedvezmények vehetők igénybe, amelyek a középiskolai tanulmányok során már érvényben voltak. Az iskola igazgatója az érvényes szakértői vélemény alapján határoz arról, hogy a diák milyen formában tehet érettségi vizsgát. Fontos tudni, hogy az érettségi évében már késő új eljárást kezdeményezni, hiszen ezek a kedvezmények általában egy hosszabb vizsgálati és fejlesztési folyamat eredményeként kerülnek megállapításra.

A Felmentés vagy könnyítés érettséginél, ha gyermeke szövegértési problémával küzd bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Kedves Máté!

Csak bátorítani tudom, hogy részt vegyen a vizsgálaton, hiszen a diszkalkúlia felismerése és kezelése segít megbirkózni a vizsga helyzettel is, sőt ha súlyos tanulási zavart diagnosztizálnak Önnél, a vizsgán mentesítést is kaphat a tárgyból.Szerencsére akkor is van mód a diagnosztikára, ha már nem vesz részt a köznevelésben, és nem nappali rendszerű oktatásban szeretne érettségizni. Keresse fel az Eötvös Loránd Tudományegyetem Gyakorló Országos Pedagógiai Szakszolgálatot, ahol részletes tájékoztatást adnak a vizsgálat részleteiről, ahol egyébként a diagnosztikát is elvégzik! Sajnos arra fel kell készülnie, hogy a szolgáltatás térítés köteles. Amennyiben a vizsgálat megerősíti a diszkalkúliát, illetve súlyos tanulási zavart állapítanak meg, mentesítést javasolhatnak matematikából, sőt arra is sor kerülhet, hogy más tantárgyat választhasson az érettségi vizsgán. Az alábbi honlapon további információkat talál a vizsgálat menetéről, a térítés költségeiről és a jelentkezés módjáról: http://gyoszi.elte.hu/

A Hol diagnosztizálható a számolási zavar 18 éves kor után? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Középiskolás gyermekem diszkalkuliás, és jó ideje fejlesztésre jár. Milyen könnyítést kérhetünk számára az érettségi vizsgán?

Kedves Zalán! 

Azoknak a sajátos nevelési igényű diákoknak, akik számolási nehézségekkel birkóznak, és megfelelő ideje járnak fejlesztésre, szerencsére komoly esélyük van arra, hogy jól vegyék a vizsgahelyzetek akadályait. A szülők, a tanító, a matematikatanár, az osztályfőnök és a terápiát végző szakember (fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus, pszichológus) egytől egyig kulcsszerepet tölt be a gyermek fejlődésében, hiszen a támogató környezet képes megerősíteni a gyermek a biztonságérzetét, és önbizalmát a matek tanulásban.

A gyerekek a dicséretek hatására szárnyakat kapnak és a vizsgahelyzetekre is képesek felkészülni. A sok gyakorlás meghozza gyümölcsét, gyermekünk odáig is eljuthat, hogy már nem lesz szüksége rá, hogy a teljes értékelés alól felmentsék, elegendő számára az időkedvezmény, vagy az eszközhasználat biztosítása. Ez természetesen megsokszorozza esélyeit a szakmaválasztásban, a munka világában, és a későbbi életében is.

Ha a gyermek számára a felmentés jelenti a segítséget, érdemes tudni, hogy a matematika osztályozás alóli mentességet a diszkalkuliás gyerekek számára a Szakértői Bizottság adja meg. Ez a feltétele, hogy gyermekünk a matek helyett más tárgyat választhasson érettségi tárgyként. A mentesség abban az esetben lehetséges, ha már a középiskolai tanulmányok idején is érvényes volt. Amennyiben gyermekünk lassabban fejlődik, mint várnánk, érdemes annak is utánajárni, hogy a középiskolái környezet kellőképpen támogató-e számára!

Fotó: Judy Baxter

A Mikor és hogyan kaphatnak felmentést diszkalkuliás gyerekek? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Kedves Katalin!

Javaslom, hogy keressék fel a területileg illetékes pedagógiai szakszolgálatot, ahol pontos tájékoztatást kaphatnak arról, milyen vizsgálatokra és dokumentumokra lehet szükség. Az iskolában adható kedvezmények és könnyítések alapját rendszerint szakértői vélemény vagy szakorvosi dokumentáció képezi.

Fontos tudni, hogy az egyoldali hallássérülés önmagában nem minden esetben jelent sajátos nevelési igényt. A szükséges támogatások és kedvezmények mértékét mindig az egyéni vizsgálatok eredménye alapján állapítják meg. Amennyiben a hallássérülés bizonyíthatóan nehezíti a tanulást vagy a tanórai teljesítményt, a szakértői bizottság javaslatot tehet különböző könnyítésekre.

Az egyoldali hallásvesztés a mindennapokban is okozhat nehézségeket. A gyermek számára problémát jelenthet a hangok irányának pontos meghatározása, a zajos környezetben történő beszédértés, illetve az olyan helyzetek, amikor a hangforrás távolabb helyezkedik el. Ez különösen idegen nyelvi órákon válhat feltűnővé, ahol a hallás utáni szövegértés fontos szerepet kap.

Érdemes fül-orr-gégészeti vagy audiológiai szakvizsgálaton is részt venni, ahol pontos képet kaphatnak a hallásvesztés típusáról és mértékéről. Szükség esetén a szakemberek hallásjavító eszközt vagy egyéb támogató megoldásokat is javasolhatnak.

A megfelelő szakértői vélemény birtokában az iskola könnyebben tud alkalmazkodni Norbi szükségleteihez, például kedvezményeket, alternatív számonkérési formákat vagy egyéb tanulást segítő lehetőségeket biztosíthat számára. A cél nem a felmentés, hanem az, hogy a hallássérülésből fakadó hátrányok minél kevésbé befolyásolják az iskolai teljesítményét.

A Mikor jogosult a hallássérült gyermek tanulási könnyítésre vagy felmentésre? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.