Kedves Piroska,    

bizony sokakat érintő kérdést vet fel. Szülőként teljesen érthető célja, hogy gyermeke a ceruzával jól látható nyomot hagyjon, ezért szeretné erre ösztönözni őt. Az is természetes igény, hogy elkerülje a görcsös ceruzafogás kialakulását, hiszen az gyors kézfáradáshoz vezethet. 

A halvány vonalhúzás hátterében több ok is állhat. Kiválthatja akár a nem megfelelő eszközválasztás, de szabálytalan ceruzafogás vagy az izomtónus gyengesége is. 

A legfontosabb, hogy lánya örömét lelje az alkotásban. Ha szívesen rajzol ceruzával, érdemes puhább ceruzákat választani számára, hiszen ezekkel könnyebben érhet el sikerélményt. A ceruzák közül a vastagabb testű, lehetőleg háromszögletű fogású típusok a legideálisabbak.

Az olajpasztell kréta szintén remek választás lehet, mert a gyerekek általában nagyon szeretnek vele dolgozni: élénk, látványos nyomot hagy, ráadásul puhább a hagyományos zsírkrétánál.

Érdemes arra is figyelni, hogy rajzolás közben az alkar és a csukló megfelelően támaszkodjon az asztallapon, mert a stabil alátámasztás nagyban hozzájárul az egyenletesebb, megfelelő erősségű vonalvezetéshez.

Természetesen az eszközválasztáson túl érdemes a kéz izmainak erősítésére és a helyes ceruzafogás kialakítására is hangsúlyt fektetniük. Szerencsére számos játékos tevékenység segítheti ezek fejlődését.

Különösen fontos a csippentő mozdulat fejlesztése, ezért érdemes minél több olyan játékot beiktatni, amely ezt gyakoroltatja. Gyurmázás közben például készíthet golyókat, sodorhat „kígyókat”, de a gyöngyfűzés, a pötyizés, a vasalósgyöngy-képek készítése, a gyémántszemes kirakó, a babszemek válogatása vagy akár a legózás is kiválóan fejleszti a finommotorikát.

A mindennapi tevékenységekbe is érdemes bevonni lányát, hiszen a házimunka során is számos lehetőség adódik a gyakorlásra. Segíthet például a terítésben, felcsipeszelheti a kiteregetett ruhákat a szárítóra, vagy akár közösen készíthetnek kókuszgolyót.

Az is sokat segíthet lányának, ha támogatja abban, hogy jobban megérezze és szabályozza a mozdulatai erejét. Erre is számos játékos lehetőség kínálkozik.

Játszhatnak például olyat, hogy a rajznak át kell ütnie az alatta lévő papírra, vagy rajzolhatnak érdesebb felületre — például aszfaltra krétával. Jó ötlet lehet papírgalacsinokat gyúrni és célba dobni velük, illetve papírrepülőt hajtogatni, majd közösen reptetni is. Ezek a tevékenységek nemcsak szórakoztatóak, hanem a kéz erejének és a mozdulatok tudatos szabályozásának fejlődését is támogatják.

Amennyiben a fent említett ötletek rendszeres alkalmazása mellett is megmarad a halvány vonalhúzás lányánál, forduljon szakszolgálatunk szakembereihez. Megnyugtatására szolgálhat, hogy logopédusaink az ötévesek szűrését a jogszabályban meghatározott módon, kötelezően és automatikusan végzik. A szűrés erre a területre is kiterjed. A szűrést követően bátran keresse fel kérdéseivel a szűrést végző logopédusunkat, hogy személyre szabott válaszokat kapjon kérdésére és útmutatást a további teendőkhöz. A logopédus a szűrés eredményeinek függvényében akár más szakemberek felkeresését, további vizsgálatot is javasolhat. 

Bíztatom arra, hogy továbbra is támogassa gyermekét a helyes ceruzafogás és a csippentő mozdulatok kialakításában, hiszen ezzel már most sokat tehet a későbbi iskolai beilleszkedés, valamint a zökkenőmentes óvoda–iskola átmenet érdekében.

Ezeknek a játékos tevékenységeknek nagy előnye, hogy szinte észrevétlenül fejlesztik lánya készségeit, miközben közös, vidám élményekkel is gazdagodhatnak.

A Halványan rajzol a gyermekem, mit tegyek? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

A Görcsös ceruzafogás esetén mit tegyek? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

A Iskolakezdés rajzolás nélkül? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Kedves Emese!

Megnyugtató, hogy már óvodás korban felfedezték, hogy kislányának fejlesztésre van szüksége a finommotorika területén. Ennek a területnek a fejlesztése szerencsés esetben már jóval az iskolakezdés előtt elkezdődik, hogy később a ceruzafogással, rajzolással, írással ne legyen gond.

A gyurmázás valóban hasznos a finommotorika fejlesztésére, és jó eszköz az otthoni kézerősítéshez is. Gyurmázás közben erősödnek a csukló, a kéz, a tenyér, az ujjak izmai, és segíti többek között a szem-kéz koordináció kialakulását is. Nagy előnye, hogy a legtöbb gyerek nagyon szeret vele játszani. Szerencsére a gyurmával rengeteg lehetőségünk van különböző játékokra. Már az is fejlesztő hatású, ha a gyermek „csak” gyúrja a gyurmát. Persze sok más játékot is lehet játszani vele: különböző tárgyakat formázni, golyókat gyúrni, kígyót sodorni, lapon lévő rajz vonalait gyurmából lemásolni, apró tárgyakat gyurmába csomagolni. Mindezeket lehet számoláshoz kötni, versenyhelyzetben csinálni, úgy, ahogy az a gyermek számára a legélvezetesebb.

Ha lelkes a kislánya, és van idejük gyakorolni, érdemes esetleg a gyurmán kívül más eszközöket is játékként használni a finommotorium fejlesztése céljából. Az apró bogyók, babok, gombok pakolgatása, játék szalaggal, befőttesgumival, csipesszel mind-mind hozzájárulnak a finommotorika fejlesztéséhez, érdemes ezekkel az eszközökkel is kísérletezni. Remek dolog, hogy fejlesztő hatású, mégis közös tevékenység keretében játékosan foglalkoznak az elmaradt terület fejlesztésével. Remélem jó szórakozást jelent majd az egész családnak!

A Finommotorika fejlesztés gyurmázással otthon bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

A kisfiam szeptemberben kezdte az iskolát, és fél év után is nagyon csúnyán ír az írásfüzetébe. Hogyan segíthetek neki, hogy szebb legyen az írása később?

Kedves Ildikó!

Az otthoni gyakorlás kiváló segítség, egy kis figyelemmel és gyakorlással, hamar tapasztalni fogják a változást. Az íráshoz a finommotorika, azon belül is a grafomotoros képességek, vagyis az ujjak és a kéz ügyességének fejlesztése nagyon fontos, erre az első osztályos gyermekeknek kiemelt szüksége van.

Szerencsére ezek a képességek otthon is könnyen fejleszthetőek, egyszerű eszközökkel, különösebb előkészület nélkül. Nagyon jó, ha minél több otthoni tevékenységbe tudja bevonni gyermekét. Főzzenek közösen, aprítsanak, szórják meg fűszerrel az ételeket, hámozzák a zöldségeket, díszítsék a szendvicseket, hámozzák a főtt tojást, kössék meg a cipőfűzőt, csipeszeljék a szárítóra a nedves ruhákat, vagy fonják be a baba haját stb. Az a lényeg, hogy olyan tevékenységeket végezzenek, amelyekkel apró, finom mozgásokat tud gyakorolni a gyermek a kezével, és az ujjaival. Ahhoz ugyanis, hogy az írása szép legyen, számos dolognak kell jól működnie. Természetesen nagyon fontos a nagymozgásokban való ügyesség, a figyelem megfelelő működése is, de az apróbbnak tűnő dolgokon is sok múlik, mint például, hogy a gyermek jól tudja mozgatni egymástól függetlenül is az ujjait, hogy a kéz izmai elég erősek legyenek, illetve hogy a szem-kéz koordináció megfelelően működjön. Ezek nélkül nem tud javulni a gyermek írásképe.

Javaslom, hogy minél több olyan játékot játszanak együtt, melyek során a gyermek apró, finom, a kezek ügyességét igénylő dolgot gyakorol. A közös játék nagyon jó, hiszen a gyermek így észre sem veszi, hogy célzott fejlesztő gyakorlatokat végez, élvezi a tevékenységet és közben egyre ügyesebb és ügyesebb lesz.

A Játékos segítség, ha csúnyán ír a gyermek bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Négy éves a kislányom nem szeret rajzolni. A feleségem és én is nagyon szeretnénk, ha ez változna, mert tudjuk, hogy az iskolában majd sok ceruzás feladatot fog kapni. Mit tegyünk, hogy ez változzon?

Kedves Attila!

Nagyon jó, hogy szívükön viselik, hogyan segítsék kislányukat a problémamentes iskolai beilleszkedésben. Aggódni azonban nem kell, mert sok négy éves nem szeret még rajzolni, és ennek nem biztos, hogy a kézügyességben való elmaradás az oka, lehet, hogy csak nem érdekli, szaladgálni, mozogni jobban szeret. Ez nem baj, nyugodtan engedjék meg neki!

Az azonban igaz, hogy a ceruzahasználatot jó, ha megszerettetjük a gyermekkel. Furcsának hangzik, de a legtöbb csemeténél ebben a korban még nem a ceruza kézbeadásával tehetjük ezt a legnagyobb sikerrel. Rengeteg olyan játékos tevékenység van, amit általában nagyon élveznek a kicsik. Nem is kell tudniuk róla, hogy közben ügyesedik a kezük, ami aztán a ceruzafogást, valamint ceruzahasználatot is megkönnyíti és sikerélményhez juttatja a gyereket.

Hogy milyen módon segíthetik a gyermeket ezen a területen? Rengeteg lehetőség van rá, sokat a hétköznapokba is könnyű beilleszteni közülük. A legfontosabb, hogy jókedvvel csináljuk, közös játék legyen, amit mindenki élvez. A ceruzahasználathoz jó finommotorika szükséges, így tehát ezt a területet érdemes fejleszteni. Nagyon jó, ha minél több matatós dolgot csinálunk a gyermekkel. Fogja meg, tegye át, tapogassa meg és találja ki mi az, ami a kezében van. Ezt játszhatjuk a játékaival, a konyhában, vagy akár a játszótéren is.

Engedhetjük, hogy rajzoljon ceruza nélkül – ezt nagyon szokták élvezni – a homokba, a betonra, nyáron a kavicsba festhessen az ujjával akár nagyobb lapra is. Nagyon hasznos, ha sok gyúró, nyomkodó mozdulatot csinálunk, legyen az akár sima vagy sóliszt gyurma, de bevonhatjuk a tészta-, illetve süteménykészítésbe is a picit. Ez csupán néhány ötlet ahhoz, hogy játékosan fejlesszük a gyermek finommotorikáját.

A ceruzahasználat elutasítása miatt akkor érdemes szakemberhez fordulni, ha a gyermek már elmúlt öt éves. Ekkor sem nagy probléma, de ilyenkor érdemes megnézni, hogy miről van szó valójában, arról hogy nem érdekli a gyermeket ez a tevékenység, vagy esetleg ügyetlenségét próbálja így palástolni.

A Meddig normális, ha gyermekem elutasítja a rajzolást? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Ha egy gyermek ebben az életkorban nem szeret rajzolni, annak több oka is lehet. A legvalószínűbb, hogy valamiért nem élvezi ezt a tevékenységet, talán kudarcot élt át korábban a rajzolással kapcsolatban, vagy csalódott, amiért nem úgy sikerülnek a rajzai, ahogyan szeretné. Mindig tartsák szem előtt, hogy erőltetni nem szabad semmit, ezt sem tanácsos, hiszen pont az ellenkezőjét érik el vele, és a gyermek örökre megutálhatja miatta a rajzolást.

Hasznos lehet szakemberrel konzultálni, hogy lássák miről is van szó. Ez lehet az óvoda pszichológusa, vagy a kerületükben működő Pedagógiai Szakszolgálat pszichológusa. Ha a kislány finommotoros készségei fejlesztésre szorulnak, fejlesztő terápiával komoly eredményeket lehet elérni. Az is lehet, hogy a jól bevált „házi” megoldások ugyancsak gyors eredményt hoznak. A játékos tevékenységek, a vágás, a festés, a gyurmázás, a tésztagyúrás, a gyöngyfűzés stb. nemcsak időtöltés szempontjából hasznosak, hanem fejlesztő hatásaik miatt is figyelmet érdemelnek.

A Miért nem szeret rajzolni? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Sok elsős kislánynak és kisfiúnak nehéz szépen rajzolni a betűket, ami az ujjak és a kéz mozgásának ügyesedésével kezd változni. Érdemes tudni, hogy a gyermekek fejlődése során először a nagymozgások, később a finommozgások érése követi egymást, ennek során az iskoláskor előtt ugrásszerű változásokat tapasztalunk a kézmozgás, vagy akár a szájmozgás fejlődésében is.

Ilyenkor kiemelt figyelmet érdemel a rajz- és íráskészség fejlődése. A grafomotoros fejlesztés egyébként kiemelten a kézmozgások összehangolását célozza.

Tapasztalni fogja, hogy a fejlesztés hatására a megfelelő gyorsaságú, erősségű és pontosságú kézmozgás egyre természetesebb lesz a gyermeknél. Az ujjak összehangolt mozgása és a megfelelő ceruzafogás is változik, ami egyébként a rajzoláshoz és az íráshoz is elengedhetetlen. A vonalvezetés rugalmassá, folyamatossá válik, a vonalkapcsolások és a formaábrázolás is pontosabb lesz. A türelem kincset ér, a sok gyakorlás és dicséret meghozza a gyümölcsét!

A Hogyan javítható a görcsös ceruzafogás és mi a szépírás titka? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.