Kedves Anikó,  

nagyon jó, hogy fia már az iskolakezdést megelőző tanévben segítséget kapott beszédészlelésének fejlesztésében. Ez a terület igazán hatékonyan fejleszthető! A rendszeres gyakorlás és célzott fejlesztés mellett a gyermekek többségénél számottevő fejlődés tapasztalható a beszédészlelés terén. 

A beszédészlelés területének működésére jelentős mértékben támaszkodik az olvasás- és írástanítás. A legtöbb gyermeknél azonban az iskolakezdés előtt és az általános iskola első éveiben – fejlesztés hatására még kifejezettebben – jelentős fejlődés tapasztalható ezen a területen.  

Mindenképpen javaslom, hogy beszéljen fia logopédusával, és bátran támaszkodjon a tanácsaira! Bizonyára személyre szabott feladatokat ajánl Önnek a beszédészlelés területének otthoni fejlesztése céljából. A mindennapokba ágyazott nyelvi játékoknak fejlesztő hatása van! Ezek rendszeres alkalmazása mellett jó eséllyel a gyermek motivációja is fennmarad. 

Természetesen az iskolakezdést követően is kísérje figyelemmel fia olvasás- és írástanulását, támogassa őt a tanulási folyamatban! Jó, ha rendszeressé válik az otthoni gyakorlás. Olvassanak majd hangosan betűket, szótagokat, szavakat; szótagoljanak, bontsák hangokra a szavakat! Később az írás gyakorlására is sor kerülhet: másolással, illetve betűk, rövid szavak, majd mondatok diktálásával. 

Szeretném azonban megerősíteni abban, hogy a hétköznapi együttlétekbe ágyazott nyelvi fejlesztő játékok és a szakember tudatos munkája együttesen meghozza gyümölcsét. Az otthoni gyakorlásokkal rengeteget tesz azért, hogy fiának a beszédészlelési elmaradásból adódó hátrányai a lehető legkisebbre csökkenjenek. Bízhat abban, hogy a befektetett energia elősegíti a sikeres iskolai előrehaladást, különösen az írott nyelvi képességek elsajátítása terén. 

A Beszédészlelési elmaradás és iskolai kudarcok bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

A Iskolakezdés rajzolás nélkül? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.

Hat éves kislányom nagyon érdeklődik a betűk iránt. Még óvodába jár, jövőre kezdi az iskolát. Szereti lemásolni, amit mi írunk neki. Emiatt viszont nem tanulja meg a betűket. Mi az a módszer vagy feladat, ami segítene?

Kedves Zita!

Nagyon jó, mindenképpen támogatásra érdemes, hogy kislányát ennyire érdeklik a betűk. Valóban, óvodáskorban ezt még nem várjuk el a gyermekektől. Sokaknak még az első osztályban is nehéz az írástanulás, a betűk kicsiben írása, vonalközbe helyezése. A kézfej csontjai sem teljesen kialakultak még ebben az életkorban, ezért a nagycsoportosoknak sem kell papírra dolgozniuk, ha mégis betűtanításba kezd velük az ember.

A betűtanítás sok lépcsős folyamat, a formákkal való ismerkedés, azok rajzolása nagyban és kicsiben, a síkbeli tájékozódás gyakorlása, valamint a grafomotoros készség fejlesztése megelőzi azt. Ha csemetéje érdeklődik a betűk iránt, természetes, hogy igyekszik támogatni őt benne.

Érdemes olyan játékokat játszani, amik a hangtudatosságát erősítik, hiszen írásnál a betűelemeket hangoknak felelteti meg a gyermek. Játsszanak olyat például, hogy Ön hangonként mond egy szót, és kislányának ki kell találnia, hogy mire gondolt – pl. b-a-b-a, g-i-t-á-r. Később fordítva is lehet játszani, Ön mond egy szót, és a kislánya mondja el hangokra bontva. Mikor ez is jól megy már, egy-egy hangot ki lehet emelni, és megnézni, hogy néz ki a hozzá tartozó betű.

Érdemes először nagy méretben, mozgással kísérten ismerkedni a betűvel. Lejárni a földön, ujjal megrajzolni a homokba, nagy csomagolópapírra rajzolni, majd sokszor átrajzolni. Érdemes megformázni is a betűt fonalból, vagy gyurmából, esetleg papírra ragasztani, többször áttapogatni, és csak mikor ezek már jól mennek, akkor javasolt az írás átmásolását gyakorolni.

Arra mindenképpen érdemes figyelni, hogy a gyermeknek inkább játék legyen a betűkkel való ismerkedés, nehogy kedvét szegje, ha valami nem megy. Nem cél, hogy az összes betűt ismerje és „írni” tudja. Javaslom, hogy inkább próbáljon úgy segíteni kislányának, hogy arra válaszol, azt mutatja meg játékos formában, amit éppen kérdez.

A Jó ötlet az írástanulás óvodáskorban? bejegyzés először Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat-én jelent meg.