Dadogás lelki háttere

Nyolc éves a fiam, most kezdte a második osztályt. Nagyon nehéz neki az iskolában, a tanulás nehézséget okoz számára, és a társaival sem jön ki jól. Járunk korrepetálásra, és pszichológushoz, mégis elkezdett dadogni. Mennyit várjak? Érdemes logopédushoz vinnem?

Kedves Balázs!

Az iskola rengeteg kihívást jelenthet a gyermekek számára. A tanulás, a szabályok követése, a különféle elvárásoknak való megfelelés és a társas kapcsolatok kezelése mind komoly feladatot jelenthetnek egy kisdiák számára. Nem könnyű minden területen egyszerre jól teljesíteni – és teljesen természetes, ha valakinek bizonyos területeken nehezebben megy. Ilyenkor előfordulhat, hogy többféle nehézség is megjelenik egy időben.

Nagy öröm, hogy Önök több oldalról is figyelmet fordítanak fiuk támogatására – a tanulásban és a lelki teherbírásban is igyekeznek segítséget nyújtani neki. Ez hatalmas érték és nagyon fontos!

A dadogás iskolás korban történő megjelenése nem gyakori, ezért mindenképp érdemes szakemberhez fordulni. Ennek hátterében többféle tényező is állhat – gyakran pszichés okokat találnak, például szorongást vagy lelki megterhelést. Ebben a pszichológus tud segíteni, aki a belső feszültségek oldásával segíti a gyermeket. A logopédus pedig a beszédtechnikai fejlesztéssel járul hozzá a tünetek enyhítéséhez.

Szerencsére egyre elterjedtebb, hogy a pszichológus és a logopédus együtt dolgozik a gyermekkel, a családot is bevonva – ez a közös, több oldalról támogató megközelítés általában nagyon hatékony. Akkor is segíthet, ha a dadogás okai gyerekenként eltérőek.

Éppen ezért javasoljuk, hogy ne halogassák a szakember felkeresését! Minél előbb indul el a segítségnyújtás, annál nagyobb az esély arra, hogy a tünetek ne rögzüljenek, és a gyermek magabiztosabban, felszabadultabban érezze magát a mindennapokban.

Fotó: Shellies

Megosztás

Kapcsolódó cikkek

Zsebpénz – pénzügyi tudatosság gyerekkorban

A fiam egyre gyakrabban kér pénzt apróságokra, édességre, játékra vagy programokra. Felmerült bennem, hogy talán érdemes lenne rendszeres zsebpénzt adni neki. Ugyanakkor bizonytalan vagyok: mikortól célszerű elkezdeni, mennyi lenne reális összeg, és hogyan lehet úgy bevezetni, hogy ne csak elkölteni tanulja meg, hanem felelősen bánjon a pénzzel? Vajon jó ötlet a zsebpénz, vagy inkább újabb viták forrása lesz?

Gyerekszerelem – mit kezdjünk vele szülőként?

A felsős fiam most élte meg az első szerelmet. Folyamatosan róla beszél, sokat ír neki, ugyanakkor időnként nagyon kiborul, ha nem kap választ, vagy úgy érzi, visszautasítják. Örülök, hogy megéli ezt az élményt, de közben aggódom is. Vajon szükséges beavatkoznom, vagy inkább hagyjam, hogy a saját tapasztalatain keresztül tanuljon?

Mesterséges intelligencia – segítség vagy veszély?

Egyre többször tapasztalom, hogy a gyermekem mesterséges intelligenciát használ tanuláshoz, információkereséshez, sőt időnként beszélgetésre is. Bár magam is élek ezzel az eszközzel, mégis aggodalommal tölt el. Vajon árthat ez a gyermeknek, vagy inkább az a fontos, hogy megtanulja megfelelően használni?

Scroll to Top
Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat
Adatvédelmi áttekintés

Ez a weboldal sütiket használ, hogy a lehető legjobb felhasználói élményt nyújthassuk. A cookie-k információit tárolja a böngészőjében, és olyan funkciókat lát el, mint a felismerés, amikor visszatér a weboldalunkra, és segítjük a csapatunkat abban, hogy megértsék, hogy a weboldal mely részei érdekesek és hasznosak.