A fiam középső csoportos. Hány hang hibás ejtése fér bele ebben az életkorban?
Kedves Huba!
Nagyon különböző, hogy egy középsős gyermek hány beszédhangot ejt hibásan. Valójában nem csupán a hanghibák száma a meghatározó: előfordulhat, hogy kevés hiba is nagyon zavaró, és az is, hogy több hiba mellett is jól érthető marad a beszéd.
Nem véletlen, hogy a jogszabály az ötévesek számára kötelező logopédiai szűrést ír elő, hiszen az ötéveskori szűrés elsősorban a beszédartikulációra (és az írott nyelvi készültségre) irányul. Tapasztalataink szerint a kisebb gyermekek beszéde sokszor spontán is javul, de ha a szűrés eredménye indokolja, azt részletesebb vizsgálat, majd logopédiai terápia követi.
A beszédhanghibák javítása nagyon sok ötéves, nagycsoportos óvodást érint. Általában az iskolát megelőző év elegendő ahhoz, hogy ezek a hibák korrigálódjanak. A sikeres fejlődéshez elengedhetetlen a szülők együttműködése is, akik az otthoni gyakorlással aktívan hozzájárulhatnak a terápiás folyamathoz.
Azt, hogy pontosan hány hanghiba „normális” egy középső csoportosnál, nehéz meghatározni. Sokkal fontosabb szempont az érthetőség:
Mennyire érthető a beszéde?
A család érti-e gond nélkül, és az idegenek (az óvodán kívüli környezet) mennyit értenek belőle? A kutatások szerint az érthetőség fejlődése nagy egyéni eltérést mutat, és nem minden gyermeknél lesz „hibátlan” már az óvodáskor elején.
Milyen jellegűek a hibák?
Inkább csak néhány hang bizonytalan, vagy sok hang érintett? Esetleg „szabályosan” egyszerűsít (kihagy, cserél, torzít)?
Tartós és következetes a hiba?
Ugyanazt a hangot mindig ugyanúgy ejti hibásan, vagy ez változó?
Zavarja-e őt?
Frusztrálja-e, ha nem értik meg, emiatt kerüli-e a beszédet?
Volt-e/van-e hallásra utaló jel?
Gyakori fülgyulladás, sokszor visszakérdez, vagy nem reagál a halkabb beszédre?
Mikor érdemes már nagycsoport előtt felkeresni a szakszolgálat logopédusait?
Akkor javasolt szakemberhez fordulni, ha a gyermek beszéde még a szűk környezete (szülők, testvérek) számára is nehezen érthető, ha a gyermek láthatóan küzd a beszéddel, emiatt kevesebbet beszél vagy csúfolják, illetve ha felmerül a hallásprobléma gyanúja.
Ilyenkor a logopédus célzottan meg tudja nézni, hogy valóban természetes fejlődési folyamatról van-e szó, vagy érdemes már most elindítani a célzott logopédiai terápiát.
Mit tudnak addig otthon tenni?
A legfontosabb a beszédkedv fenntartása és a jó beszédpélda. Hallgassanak sok mesét, mondókázzanak, és játszanak olyan játékokat, amelyek a figyelmet és a hallást élesítik (például „Milyen hangot hallasz a szobában?”).
Amennyiben gyermekével kapcsolatban felmerült már a fejlesztés gondolata, bátran keresse fel a lakóhelye szerinti tagintézményünk logopédusát, hogy személyre szabott kérdéseit feltehesse.
Nézzen szét a fejleszto.fpsz.hu oldalon is! Itt a Beszédfejlesztő gyakorlatok és a Beszédhangejtést fejlesztő gyakorlatok menüpontok alatt sok hasznos, játékos ötletet talál, amelyekkel még a logopédiai terápia megkezdése előtt is hatékonyan támogathatja gyermeke fejlődését.
